Docente dio una clase de genética valiéndose del Pokémon Go

Para explicar un postulado sobre herencia biológica, una profesora rosarina se apoyó en los personajes del videojuego del momento

En la Escuela de Educación Técnica 625 de Rosario (Santa Fe), una docente llamada Marisol Biso captó la atención de sus alumnos en la clase de biología aprovechando la moda del videojuego Pokémon Go. 

Este particular entretenimiento para celulares se expandió de tal modo que llegó a los colegios, generando dispersión en el alumnado. Es por esto que Marisol tuvo una idea: aprovechar a sus personajes preferidos y sus transformaciones para explicar el tema del día.

“Estaban con los celulares en el patio buscando pokémones y ni me miraban. Pensé que iba a ser difícil que me prestaran atención, entonces se me ocurrió hacer ejercicios con los personajes”, contó.

El tema del día giraba en torno a las leyes de la herencia, específicamente la Ley de Mendel: se trata de un conjunto de reglas básicas que explican cómo se transmiten los genes de los organismos de padres a hijos. Esta ley concibe que los genes de un primogénito dependen de las características dominantes de sus predecesores. 

“Les expliqué que hay características dominantes sobre otras”, dijo y dio detalles de su ocurrencia. “Elegí un pokémon naranja llamado Charmander, que evoluciona en uno rojo, Charmeleon. Entonces revelé que el rojo era dominante sobre el naranja por su predominancia genética”, señaló, explicando cómo en la biología ciertas características prevalecen sobre otras.

Además, reveló que el resultado de su experimento fue positivo: “Estaban entusiasmados viendo qué pokémon salía, resultó bien”.

El celular en el aula

Biso remarcó que en sus clases permite el uso regulado del celular, para buscar información respecto al tema que se esté tratando.

“No podemos escapar de lo que nos rodea, hay que adaptarse y usarlo para la educación. Ellos saben que no pueden usar Facebook o Whatsapp en clase, pero entienden que podemos buscar temas específicos: nos pasamos fotos, videos e imágenes".

Y concluyó: “Siempre intento buscar algo que les llame la atención, ya no se puede dar clases como antes, dictando. Hay que encontrar cosas que les interesen para dar las teorías".